top of page

توقعات الطلاب والأسرة

ستوفر الأكاديمية الدولية ...

 

  • خبرات تعلم تعاونية تتمحور حول الطالب ومتعددة التخصصات وقائمة على المشاريع عبر  الفصول الدراسية.

  • التعليم التحضيري للكلية من الدورات الأكاديمية الأساسية والاختيارية ذات الصلة.

  • فرق المدرسين التي تدعم التعلم المخصص للطلاب.

  • مجتمع تعليمي أصغر داخل ويلبر كروس.

  • مرشد أكاديمي لتسهيل الاتصال المتكرر بين المدرسة / المنزل.

  • مجتمع يقدر فيه الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ويقبلون هويات طلابية متنوعة.

  • خبرات بناء الفريق حتى يتمكن الطلاب من التعرف على بعضهم البعض ودعم بعضهم البعض.

  • رحلات ميدانية لتسهيل تجارب التعلم الحقيقية وذات الصلة.

  • فرص متكررة للعمل بشكل تعاوني مع طلاب آخرين.

  • اعتمادات الشرف متاحة لجميع الطلاب من خلال نظام عقود الشرف.

الطلاب سوف...

 

  • الانخراط في التعلم في الفصل.

  • اتبع كل التوقعات الأكاديمية والسلوكية لـ WCHS.

  • العمل بشكل تعاوني مع جميع طلاب IA @ WCHS.

  • تقدير وقبول الاختلافات بين الطلاب وبين مجتمع المدرسة بأكمله.

  • كن ملتزماً بتطوير اللغة لجميع الطلاب.

  • تعرف على عادات العقل ومارسها (العادات التي تدعم نجاح الطلاب داخل المدرسة وخارجها).

  • ابق بعد المدرسة عند أول إشارة للقلق للحصول على مساعدة إضافية مع المعلمين.

  • تعال إلى المدرسة في الوقت المحدد كل يوم.

  • استخدم الإلكترونيات بشكل مسؤول لتعزيز التعلم.

  • اطلب المساعدة من الطلاب والمدرسين في مجتمع IA عند الضرورة.

  • تقديم الدعم بحرية للطلاب الآخرين في مجتمع IA عند الضرورة.

  • المشاركة في الأنشطة اللاصفية (مثل الرياضة ، والنوادي ، والمجموعات الخدمية ، والمجتمعات الدينية ، وما إلى ذلك).

  • اعمل بجد في المدرسة وأكمل واجباتك المدرسية.

  • اكتشف مفاهيم جديدة لمستوى عميق من الفهم.

  • ممارسة صنع القرار من منظور المجتمع.

  • حل النزاعات سلمياً (أو اطلب الدعم من الكبار لحل النزاعات سلمياً).

  • كونوا "مؤيدين" مسؤولين اجتماعيًا.

العائلات سوف ...

 

  • تحقق من التقدم الأكاديمي لطلابك في Power School بانتظام.

  • تواصل مع المدرسة باستمرار بشأن الغياب.

  • شارك في المؤتمرات التي يقودها الطلاب ثلاث مرات في السنة.

  • حضور معارض المشروع والفعاليات المدرسية الأخرى.

  • سجل أطفالهم في IA @ WCHS لمدة أربع سنوات.

2010 - present

2010 - present

bottom of page